2026-01-14
【leyu樂魚官網(wǎng)科技新聞】在2025年國際殘疾人日（12月3日）即將到來之際，蘋果對(duì)外發(fā)布了年度主題短片《為每位學(xué)生而設(shè)計(jì)》，這部短片通過聚焦大學(xué)生活，展現(xiàn)了科技如何幫助大學(xué)生們消除障礙，幫助殘障學(xué)生獲得更自如的校園生活。
對(duì)于殘障學(xué)生而言，“大學(xué)生活”不僅僅是課堂學(xué)習(xí)，更包括了校園穿梭、社交聚會(huì)以及獨(dú)立處理日常事務(wù)的能力，而蘋果拍攝這部短片，就是聚焦了這些來自世界各地的聽障和殘障學(xué)生，讓用戶了解他們?cè)贏pple生態(tài)系統(tǒng)的輔助下，如何自信地迎接學(xué)業(yè)與生活的挑戰(zhàn)。
這部影片重點(diǎn)展示了多項(xiàng)深入融合于Apple設(shè)備中的輔助功能，這些技術(shù)也在重新定義無障礙教育的邊界：
在上課的過程中，視力障礙的用戶可以通過Mac的“放大器”來了解到板書內(nèi)容。通過外接iPhone，視障學(xué)生也能清晰查看遠(yuǎn)方的內(nèi)容，而且配合“桌上視角”和分屏功能，學(xué)生可以一邊觀看教學(xué)演示，一邊同步閱讀教材。
在日常生活中，iPhone上的“旁白”功能配合影像識(shí)別也相當(dāng)實(shí)用。這項(xiàng)功能可以用語音的方式，向用戶細(xì)致描述周圍環(huán)境的情況，從門牌號(hào)到室內(nèi)家具布局，讓視障人士能獨(dú)立探索校園。
針對(duì)聽障群體，蘋果生態(tài)內(nèi)的“實(shí)時(shí)字幕”功能也相當(dāng)實(shí)用。這項(xiàng)功能不僅支持FaceTime通話和流媒體內(nèi)容，還能通過麥克風(fēng)捕捉面對(duì)面的交談并實(shí)時(shí)生成轉(zhuǎn)錄文本。值得注意的是，實(shí)時(shí)字幕功能現(xiàn)已支持中文普通話，這對(duì)于中文用戶而言，也更加友好。
而iPhone的“聲音識(shí)別”功能，則能夠識(shí)別火警、門鈴等15種特定聲音，甚至支持CarPlay車載通知，這也為聽障學(xué)生在宿舍和出行時(shí)的安全提供了重要保障。
對(duì)于肢體活動(dòng)受限的學(xué)生，iPad和Apple Watch上的“輔助觸控”功能則提供了極大的自由度。用戶可以通過握拳、捏合等手勢(shì)，甚至利用眼球追蹤或語音控制來完成復(fù)雜的編輯和學(xué)習(xí)任務(wù)。
Apple始終將輔助功能視為核心價(jià)值觀，并致力于將殘障人士的代表性置于創(chuàng)意活動(dòng)的首位。而從這部影片中，我們也能看到蘋果正在通過影像敘事，向世界展示科技如何賦能每一個(gè)人，讓每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)、社交和生活中取得成功。
真正的教育公平，是為每一種獨(dú)特的需求提供合適的工具，讓每一位學(xué)生都能在無障礙的環(huán)境中綻放光彩。回顧Apple輔助功能走過的40年歷程，從最初的基礎(chǔ)輔助到如今深度融合AI的生態(tài)級(jí)交互，這種堅(jiān)持也演變?yōu)橐环N科技平權(quán)的文化符號(hào)。在教育中，無障礙技術(shù)的包容性不僅消除了學(xué)生日常生活中的種種不便，更打破了心理層面的隔閡。
《為每位學(xué)生而設(shè)計(jì)》用充滿活力的鏡頭語言向行業(yè)證明，無障礙設(shè)計(jì)并非針對(duì)少數(shù)群體的“補(bǔ)充選項(xiàng)”，而是關(guān)乎每個(gè)人尊嚴(yán)與可能性的“必修課”，這或許正是當(dāng)前科技工藝在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
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